У 2020-2021  навчальному році методична робота в школі здійснювалася з метою реалізації основних положень розпорядчих документів та комплексних програм розвитку освіти Міністерства освіти і науки України,  департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради, підвищення ефективності організації навчально-виховного процесу, вдосконалення педагогічної майстерності вчителів, а також відповідно до завдань, визначених у наказі по школі № 70 від 28.08.2020 року «Про організацію методичної роботи в  2020-2021 навчальному році».

Протягом 2020-2021 н.р. було організовано роботу  10 методичних об’єднань вчителів, затверджено плани роботи, методичні проблеми, над якими працювали ШМО, визначено керівників з числа досвідчених педагогів. Кожен учитель працював над обраною власною науково-методичною проблемою.

З метою цілеспрямованої роботи та для забезпечення колективного керівництва методичною роботою в школі була створена методична рада, до складу якої ввійшли директор школи, заступники директора з навчально-виховної та виховної роботи, керівники шкільних методичних об’єднань, шкільний психолог. Методична робота в школі здійснювалась згідно плану роботи  школи  відповідно до структури, затвердженої методичною радою через колективну, групову, індивідуальну форми роботи.

У листопаді 2020 р.  пройшли методичні декади, під час яких було проведено відкриті уроки, презентацію власного педагогічного досвіду вчителів. Проведена в період декади робота сприяла професійно-фаховому зростанню педагогічних працівників, розвитку їх творчого потенціалу, досягненню більш високих показників якості особистісного розвитку учнівДотримуючись запланованих методичних заходів, удосконалюючи зміст, форми і методи роботи з педагогічними кадрами, були організовані і проведені:

- засідання педагогічної ради: «Реалізація діяльнісного підходу до навчання та виховання шляхом використання інноваційних технологій з метою формування життєвокомпетентнісної особистості»; «Спрямованість педагогічного колективу на створення умов для всебічно розвиненої здорової особистості через впровадження здоров’язберігаючих технологій», «Впровадження діяльнісного підходу в систему громадянської освіти в національній школі»;

- психолого-педагогічні консиліуми з питань адаптації учнів1-их та 5-их класів;

- круглий стіл з класними керівниками, вчителями-предметниками, які працюють у 10-х класах;

- засідання творчих груп «Мотивація» та «Пошук»;

- майстер-класи вчителів.

Протягом року проводилася певна робота щодо поширення досвіду роботи вчителів школи, оприлюднення результатів професійної діяльності педагогів закладу шляхом друку матеріалів у фахових виданнях, розміщення електронних публікацій на освітніх сайтах. Упродовж  року  вчителі школи підвищували свій кваліфікаційний рівень шляхом самоосвіти, участі у вебінарах, у роботі шкільних, районних, обласних та Всеукраїнських семінарів, дистанційного навчання  на курсах в інституті післядипломної педагогічної освіти, а також в рамках атестації, учителі школи, які навчатимуть 1-ий клас з вересня 2020 року, успішно проходять «Онлайн-курс» на сайті студії онлайн-освіти EdEra, 20 педагогів школи пройшли курси підвищення кваліфікації при Дніпропетровській академії непереривної освіти, 9 педагогічних працівників – атестацію. З них:  4 підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та педагогічне звання «Учитель-методист», 1 – кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та педагогічне звання «старший учитель», 2 присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії», 1 підтвердили кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії».  Проведена робота свідчить про те, що особливу увагу педагогічний колектив школи приділяє підвищенню результативності уроку, забезпеченню усвідомлення учнями необхідності отримання знань, системності знань учнів, виробленню на заняттях практичних і пізнавальних умінь, здійсненню самостійної роботи та організації виконання домашніх завдань, здатності до самоорганізації, саморозвитку, застосуванню прийомів, що сприяють підвищенню навчальних досягнень школярів, розвитку обдарованості учнів.