Школа збудована в 1987 році. Розрахована на 1200 місць.

У 2021-2022 навчальному році в  школі навчається 1295 учнів, налічується 42 класа. Щорічно вивчається рівень задоволення учнів і їхніх батьків освітніми послугами. Як наслідок, перелік профілів періодично змінюється.

У 2021-2022 навчальному році учні 10-11-х класів (124 учня) навчаються за такими профілями:

10а – профіль математичний;

10б – профіль української філології;

11а – профіль історичний;

11б – профіль математичний

Школа працює над темою «Розвиток творчого потенціалу вчителя та учнів в умовах застосування новітніх освітніх технологій у особистісно зорієнтованого навчанні та вихованні учнів».

У школі діють 3 спортивних зали, в комплексі шестирічок є  ігрова кімната. На подвір’ї школи працюють спортивні майданчики. В школі є медичний кабінет, працює психологічна служба, логопед.

     Школа працювала за системами Гільбуха, Ельконіної – Давидової, розвиваючого навчання. Наразі учні початкової школи  працють за програмою Нова українська школа. В 2006-2007 навчальному році школа № 135 ввійшла в Республіканський експеримент Школи сприяння  здоров’ю “Від здорової дитини до майбутнього країни”, та посіла І місце у Всеукраїнському конкурсі. У 2010-2011 навчальному році школа ввійшла в експеримент Шкіл  випереджуючої освіти для сталого розвитку, а також ввійшла у Всеукраїнський збірник «Флагмани освіти». 

Педагогічний колектив школи налічує 81 вчитель, з них 54 мають вищу освіту. За підсумками атестації встановлено такі кваліфікаційні категорії:  43 вчителів мають  вищу кваліфікаційну категорію, 34 вчителям присвоєно педагогічне  звання “Учитель-методист”, 13 – педагогічне звання “Старший вчитель”; 3 вчителів мають звання  “Відмінник освіти України”, 1 – звання «Заслужений вчитель України». 6 вчителів  мають кваліфікаційну категорію «Спеціаліст першої категорії», 2 - «Спеціаліст другої категорії», 15 вчителів  мають кваліфікаційну категорію «Спеціаліст». Характерною особливістю педагогічного колективу є цілеспрямована  систематична інноваційна діяльність. Провідними в роботі вчителів стали діагностичне й аналітична діяльність, які дозволили отримати об’єктивну інформацію про рівні навченості учнів. Підвищення професійного рівня педагогів не обмежується курсовою підготовкою, а й поєднує в собі участь в різноманітних семінарах й просвітницьких програмах різного рівня. Так школа в 2009 році була учасником Всеукраїнського науково-практичної конференції «Гімназії та ліцеї м. Дніпропетровська як моделі школи майбутнього» та є членом Асоціації «Відроджені гімназії України».